{"id":3868,"date":"2023-11-13T07:12:43","date_gmt":"2023-11-13T10:12:43","guid":{"rendered":"https:\/\/minutobahia24h.com.br\/?p=3868"},"modified":"2023-11-13T07:12:45","modified_gmt":"2023-11-13T10:12:45","slug":"talento-e-um-dom-natural-ou-uma-habilidade-que-se-cultiva-especialistas-respondem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/minutobahia24h.com.br\/?p=3868","title":{"rendered":"Talento \u00e9 um dom natural ou uma habilidade que se cultiva? Especialistas respondem"},"content":{"rendered":"
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Albert Einstein \u2014 Foto: Divulga\u00e7\u00e3o
<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u201cN\u00e3o \u00e9 que eu seja muito inteligente, \u00e9 que fico mais tempo com os problemas\u201d, disse Albert Einstein. Talentos como o do cientista s\u00e3o um fen\u00f4meno que intriga pesquisadores h\u00e1 tempos. Apesar do progresso na compreens\u00e3o do c\u00e9rebro e da gen\u00e9tica, a raz\u00e3o pela qual algumas pessoas manifestam habilidades extraordin\u00e1rias em certas \u00e1reas \u2014 e outras n\u00e3o \u2014 segue em parte um enigma. Mas d\u00e9cadas de estudo j\u00e1 chegaram a algumas pistas.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Essa quest\u00e3o das compet\u00eancias \u00e9 tema de debate na comunidade cient\u00edfica h\u00e1 muito tempo e a resposta ainda \u00e9 complexa porque n\u00e3o pode ser reduzida a uma \u00fanica afirma\u00e7\u00e3o \u2014 explica Teresa Torralva, diretora do departamento de Neuropsicologia do Instituto de Neurologia Cognitiva (Ineco).<\/p>\n\n\n\n

A gen\u00e9tica e o meio ambiente s\u00e3o \u00e1reas-chave na busca de explica\u00e7\u00f5es para as habilidades que certas pessoas desenvolvem. Torralva garante que, de fato, h\u00e1 uma predisposi\u00e7\u00e3o para algumas delas, como caracter\u00edsticas f\u00edsicas, habilidades cognitivas e dons art\u00edsticos que podem ser herdados dos pais.<\/p>\n\n\n\n

\"Rayssa
Rayssa Leal conquista a primeira medalha de ouro do skate street feminino dos Jogos Pan-Americanos. A edi\u00e7\u00e3o acontece em Santiago 2023, na Esplanada Esportiva Urbana do Parque Esportivo do Est\u00e1dio Nacional de Santiago \u2014 Foto: Pablo VERA \/ AFP<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O estudo dos g\u00eameos de Minnesota, nos Estados Unidos, liderado pelo psic\u00f3logo Thomas J. Bouchard, foi um dos que se debru\u00e7aram sobre a rela\u00e7\u00e3o da gen\u00e9tica e as habilidades. Em 1990, Bouchard e seus colegas publicaram os resultados de um trabalho iniciado em 1979 sobre o desenvolvimento de g\u00eameos criados em ambientes diferentes.<\/p>\n\n\n\n

Os pesquisadores avaliaram a fisiologia e psicologia de g\u00eameos monozig\u00f3ticos (id\u00eanticos) que cresceram separados, comparando a semelhan\u00e7a com aqueles que foram criados juntos. O objetivo foi aprofundar o conceito de \u201cherdabilidade\u201d \u2014 at\u00e9 que ponto a influ\u00eancia dos genes contribui para a express\u00e3o de um determinado tra\u00e7o pessoal.<\/p>\n\n\n\n

Ao analisar as respostas dos g\u00eameos em v\u00e1rios testes, os pesquisadores notaram que aqueles que cresceram separados na idade adulta apresentavam as mesmas semelhan\u00e7as que aqueles que cresceram juntos. Bouchard e seus colegas conclu\u00edram que os fatores gen\u00e9ticos t\u00eam grande influ\u00eancia nos h\u00e1bitos comportamentais.<\/p>\n\n\n\n

O caso mais famoso da pesquisa foi o dos Jims, um dos pares de g\u00eameos. Eles nasceram em 1940 e foram adotados por duas fam\u00edlias diferentes quando eram beb\u00eas. Quando se reencontraram, 40 anos depois, completaram os mesmos testes dos pesquisadores. As pontua\u00e7\u00f5es foram notavelmente semelhantes em todos.<\/p>\n\n\n\n

Quando solicitados a fazer um desenho, eles fizeram o mesmo. Bouchard ficou surpreso com o grande n\u00famero de coincid\u00eancias: ambos se casaram com mulheres chamadas Linda. Os Jims tinham prefer\u00eancia pela matem\u00e1tica e pela carpintaria, mas rejeitavam a gram\u00e1tica. Ambos passaram pela forma\u00e7\u00e3o policial, bebiam e fumavam de maneira semelhante, tinham o h\u00e1bito compulsivo de roer as unhas e sofriam de fortes enxaquecas. Eles deram o mesmo nome aos filhos.<\/p>\n\n\n\n

Por outro lado, Torralva acrescenta que, embora a gen\u00e9tica seja importante, parece n\u00e3o ser a \u00fanica vari\u00e1vel que determina os talentos de uma pessoa.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Tamb\u00e9m temos a influ\u00eancia do entorno. Sabemos que a estimula\u00e7\u00e3o precoce ou um ambiente educacional prop\u00edcio nutrem e desenvolvem o talento do indiv\u00edduo \u2014 enfatiza.<\/p>\n\n\n\n

Para ela, a exposi\u00e7\u00e3o a determinadas atividades \u00e9 crucial para fortalecer tend\u00eancias que depois se transformam em compet\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 \u00c9 uma intera\u00e7\u00e3o complexa entre ambos os fatores. Hoje sabemos que o talento raramente pode ser atribu\u00eddo apenas \u00e0 gen\u00e9tica ou ao ambiente \u2014 destaca.<\/p>\n\n\n\n

Outro fator que pode explicar a evolu\u00e7\u00e3o do talento de algu\u00e9m \u00e9 a neuroplasticidade, um processo de aprendizagem neurobiol\u00f3gica que representa a capacidade do sistema nervoso de alterar sua reatividade como resultado de ativa\u00e7\u00f5es sucessivas.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Hoje sabemos que podemos mudar ao longo da vida e que a nossa personalidade e a tomada de decis\u00f5es dependem do input que damos aos neur\u00f4nios. Somos capazes de treinar os talentos: melhorar aqueles que nos s\u00e3o dados ao nascer e cultivar aqueles que parecem atraentes \u2014 analisa a neuropsicoeducadora Jackie Delger.<\/p>\n\n\n\n

Mente eficiente<\/h2>\n\n\n\n

Segundo Delger, todos nascem com prefer\u00eancias pessoais e padr\u00f5es de pensamento ligados a \u00e1reas do c\u00e9rebro que permitem mais efici\u00eancia na execu\u00e7\u00e3o de certas tarefas. A \u00e1rea \u201ceficiente\u201d \u00e9 t\u00e3o competente que por natureza utiliza apenas um cent\u00e9simo da energia do corpo em compara\u00e7\u00e3o com as demais partes cerebrais.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Somos mais eficientes quando utilizamos uma habilidade gerenciada pela \u00e1rea preferida do nosso c\u00e9rebro. Aprendemos mais r\u00e1pido e cometemos menos erros \u2014 explica Delger.<\/p>\n\n\n\n

Na atual interpreta\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia da educa\u00e7\u00e3o, cada pessoa tem uma prefer\u00eancia e uma capacidade natural para certas tarefas e fun\u00e7\u00f5es, independentemente do seu n\u00edvel de intelig\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Habilidade consiste em escolher, utilizar e aproveitar as compet\u00eancias gerenciadas pela \u00e1rea do nosso c\u00e9rebro mais eficiente por natureza. Quando o c\u00e9rebro est\u00e1 funcionando assim, qualquer trabalho se torna f\u00e1cil e at\u00e9 divertido \u2014 resume Delger.<\/p>\n\n\n\n

Torralva concorda e tamb\u00e9m acrescenta que a pr\u00e1tica regular e a dedica\u00e7\u00e3o s\u00e3o componentes essenciais para desenvolver um talento mesmo que algu\u00e9m tenha predisposi\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

Professor de psicologia na Universidade da Fl\u00f3rida, Anders Ericsson afirma em um de seus livros que s\u00e3o necess\u00e1rias 10 mil horas de pr\u00e1tica deliberada para que algu\u00e9m domine uma atividade espec\u00edfica. Segundo o especialista, existem fatores gen\u00e9ticos, ambientais, familiares e educacionais que podem influenciar esse resultado, mas garante que \u201cn\u00e3o h\u00e1 mais limita\u00e7\u00f5es de nascimento\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Michael Howe e Harold Schonberg s\u00e3o dois pesquisadores que, com base na teoria de Ericsson, decidiram analisar a precocidade de Wolfgang Amadeus Mozart para se tornar um \u201cg\u00eanio\u201d da composi\u00e7\u00e3o musical. O compositor austr\u00edaco come\u00e7ou a compor aos 7 anos, e aos 21 os estudiosos estimam que acumulou mais de 10 mil horas entre composi\u00e7\u00e3o, pr\u00e1tica e concertos.<\/p>\n\n\n\n

Na educa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

As escolas sempre olharam para a homogeneidade, mas hoje o sistema educacional come\u00e7a a incluir um lugar de protagonismo, afirma Dar\u00edo Alvarez Klar, presidente executivo do hub Educa\u00e7\u00e3o & Inova\u00e7\u00e3o. Para ele, esse novo paradigma colabora com o cultivo de talentos.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Hoje as propostas educacionais oferecem espa\u00e7os eletivos. Nem todos aprendemos da mesma maneira nem nos interessamos pelas mesmas coisas \u2014 pondera.<\/p>\n\n\n\n

O educador acredita que muitas dessas mudan\u00e7as tiveram a ver com a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco) e institui\u00e7\u00f5es internacionais que nos \u00faltimos anos concentraram o trabalho na modifica\u00e7\u00e3o dessas cren\u00e7as limitantes sobre a aquisi\u00e7\u00e3o de talentos.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Est\u00e1 demonstrado h\u00e1 tempos que um QI elevado pode contribuir para a compreens\u00e3o de \u00e1reas como as ci\u00eancias exatas, mas tamb\u00e9m pode trazer limita\u00e7\u00f5es nos aspectos emocionais ou sociais que outros possam ter mais desenvolvidos \u2014 diz Klar. \u2014 Nunca fui a favor dos quadros de honra. Eles recompensam as notas altas, mas e a personalidade, o jeito de ser, as habilidades art\u00edsticas, sociais ou esportivas?<\/p>\n\n\n\n

Para Delger, todos os indiv\u00edduos s\u00e3o \u201cportadores de tesouros enterrados\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 \u00c9 como uma semente interna, para florescer \u00e9 preciso colocar num vaso e cuidar dela \u2014 destaca a neuropsicoeducadora.<\/p>\n\n\n\n

Xesco Espar, ex-jogador de handebol espanhol e formado em Ci\u00eancias do Esporte pela Universidade de Barcelona, \u00e9 um atleta consagrado que estreou nas categorias de base do Barcelona e alcan\u00e7ou o topo do esporte.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Quando cheguei ao Bar\u00e7a percebi que entre os maus eu era o bom, mas era o mau entre os bons. Ent\u00e3o, como n\u00e3o era bom o suficiente para aquele time, concentrei-me em treinar os jovens \u2014 contou em entrevista ao ciclo de palestras \u201cVamos aprender juntos\u201d. \u2014 N\u00e3o mudei meu objetivo, mudei a forma de alcan\u00e7\u00e1-lo \u2014 acrescenta o atleta.<\/p>\n\n\n\n

Uma caracter\u00edstica que as pessoas talentosas t\u00eam \u00e9 eles que tendem a estar acima da excel\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 O sentido da vida \u00e9 perceber que todos temos talento e que o nosso dever \u00e9 aproveit\u00e1-lo, faz\u00ea-lo crescer e coloc\u00e1-lo ao servi\u00e7o da sociedade \u2014 afirma Espar, que destaca qualidades como ambi\u00e7\u00e3o, motiva\u00e7\u00e3o, trabalho em equipe e coragem para o crescimento pleno.<\/p>\n\n\n\n

\"'Pai
‘Pai do computador’, Bill Gates era um estudioso no estilo nerd durante a adolesc\u00eancia \u2014 Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Dez h\u00e1bitos para manter o sucesso<\/h2>\n\n\n\n

Xesco Espar, antigo jogador e treinador de handebol e licenciado em Ci\u00eancias da Atividade F\u00edsica, destaca as 10 rotinas essenciais de pessoas extraordin\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Ambi\u00e7\u00e3o:<\/strong> Pessoas extraordin\u00e1rias s\u00e3o ambiciosas, mas n\u00e3o porque querem mais coisas, e sim porque se esfor\u00e7am para serem melhores. \u201c\u00c9 uma ambi\u00e7\u00e3o que se destaca por querer contribuir mais para a sociedade\u201d, afirma Espar.<\/li>\n\n\n\n
  2. Excel\u00eancia: <\/strong>Procurar dar o seu melhor desde o primeiro momento sempre que enfrentar um novo desafio. Seja qual for a ocasi\u00e3o, o importante \u00e9 manter sempre o foco.<\/li>\n\n\n\n
  3. Automotivar-se:<\/strong> Quem tem esse h\u00e1bito n\u00e3o espera que algu\u00e9m de fora venha e lhe d\u00ea incentivo. Elas carregam naturalmente dentro de si o fogo da motiva\u00e7\u00e3o porque se dedicam ao que mais gostam.<\/li>\n\n\n\n
  4. Entender o fracasso: <\/strong>O e-jogador conta que \u201cas pessoas extraordin\u00e1rias que estudou falharam muitas vezes e perceberam que o oposto de vencer n\u00e3o \u00e9 perder, \u00e9 n\u00e3o fazer nada\u201d. Elas superam bloqueios e souberam como superar o fracasso.<\/li>\n\n\n\n
  5. Agir:<\/strong> S\u00e3o indiv\u00edduos que sabem o que significa e implica agir. Elas n\u00e3o dizem o que planejam fazer, mas sim o fazem diretamente. \u201cA a\u00e7\u00e3o e a n\u00e3o paralisia s\u00e3o h\u00e1bitos b\u00e1sicos dessas pessoas\u201d.<\/li>\n\n\n\n
  6. Ser uma boa pessoa: <\/strong>Como ele ressalta, \u00e9 muito melhor e mais lucrativo ser uma pessoa verdadeiramente boa porque as pessoas tendem a apoiar mais quem \u00e9 assim. Embora fa\u00e7a o esclarecimento de que \u201cser boa pessoa n\u00e3o \u00e9 ser bobo\u201d.<\/li>\n\n\n\n
  7. Trabalho em equipe: <\/strong>Uma qualidade para alcan\u00e7ar o que deseja na vida \u00e9 tamb\u00e9m ajudar os outros a terem sucesso. Uma ferramenta fundamental para atingir objetivos. Nada \u00e9 alcan\u00e7ado individualmente.<\/li>\n\n\n\n
  8. Liderar:<\/strong> Trata-se de ajudar os outros a acreditarem mais em si mesmos. S\u00e3o pessoas que fazem sua equipe crescer e confiam na capacidade que t\u00eam diante de si para atingir objetivos. Praticam lideran\u00e7a com autonomia.<\/li>\n\n\n\n
  9. Ter coragem:<\/strong> \u00c9 o h\u00e1bito que nos permite crescer, pois apesar de ter medo, envolve correr riscos. A coragem ajuda voc\u00ea a abordar aspectos que voc\u00ea acha que \u00e9 incapaz de alcan\u00e7ar, mas se voc\u00ea se dedicar a isso, as portas se abrir\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
  10. Viver o presente: <\/strong>Espar acredita que a sociedade est\u00e1 dividida em dois grupos: os sonhadores, que planejam o futuro, e os que vivem no passado. Ele sugere evitar aproximar-se desses extremos e ficar no meio, ou seja, no agora.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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