{"id":31319,"date":"2025-06-26T07:48:36","date_gmt":"2025-06-26T10:48:36","guid":{"rendered":"https:\/\/minutobahia24h.com.br\/?p=31319"},"modified":"2025-06-26T07:48:37","modified_gmt":"2025-06-26T10:48:37","slug":"ia-na-educacao-professor-avalia-possiveis-impactos-nos-processos-de-ensino-e-de-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/minutobahia24h.com.br\/?p=31319","title":{"rendered":"IA na educa\u00e7\u00e3o: Professor avalia poss\u00edveis impactos nos processos de ensino e de aprendizagem"},"content":{"rendered":"
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Foto: Rawpick\/Freepick
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A intelig\u00eancia artificial (IA) vem transformando o ambiente educacional, impactando desde como as aulas s\u00e3o planejadas at\u00e9 a maneira como o aprendizado acontece na pr\u00e1tica. Essas tecnologias prometem otimizar tarefas repetitivas, oferecer ensino personalizado e ampliar o acesso ao conhecimento. No entanto, a incorpora\u00e7\u00e3o da IA na educa\u00e7\u00e3o levanta quest\u00f5es importantes sobre o papel do professor, a dimens\u00e3o afetiva da aprendizagem e os desafios para manter o senso cr\u00edtico dos alunos em meio a essa revolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

Estudos recentes, como os da consultoria McKinsey, indicam que at\u00e9 40% das horas gastas atualmente pelos docentes em atividades repetitivas poderiam ser otimizadas com o uso dessas ferramentas. A automa\u00e7\u00e3o pode reduzir em at\u00e9 metade o tempo dedicado \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o de aulas, tornando o processo mais eficaz. Al\u00e9m disso, a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco) destaca o potencial da IA para personalizar o ensino e facilitar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para alunos com necessidades especiais.<\/p>\n\n\n\n

Para o professor F\u00e1bio Ferreira, que ministra a disciplina Iniciativa Maker no Col\u00e9gio C\u00e2ndido Portinari, essa transforma\u00e7\u00e3o vai muito al\u00e9m da tecnologia e envolve principalmente a dimens\u00e3o humana do processo educacional.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ferreira refor\u00e7a que a tecnologia n\u00e3o substitui o papel do educador.\u00a0 “A aprendizagem \u00e9 um processo afetivo e relacional, que envolve troca de afetos e desenvolvimento socioemocional”, explica.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O professor tamb\u00e9m alerta para o risco da depend\u00eancia excessiva da tecnologia, que pode comprometer o senso cr\u00edtico dos alunos.\u00a0 \u201cQuando o estudante recebe respostas prontas, tende a se acomodar e perder criatividade\u201d, afirma. Essa acomoda\u00e7\u00e3o pode atrofiar a capacidade criativa e a habilidade de questionar, t\u00e3o fundamentais para o desenvolvimento integral do indiv\u00edduo.<\/p>\n\n\n\n

No cen\u00e1rio atual, em que a intelig\u00eancia artificial, de acordo com artigos, deve criar cerca de 133 milh\u00f5es de empregos at\u00e9 2030, especialmente em \u00e1reas que necessitam criatividade e compet\u00eancias sociais, a escola tem papel de criar cidad\u00e3os cr\u00edticos, \u00e9ticos e preparados para os desafios que vir\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEnquanto houver educa\u00e7\u00e3o, haver\u00e1 a necessidade da presen\u00e7a humana no processo, pois nenhuma intelig\u00eancia artificial pode substituir a complexidade das rela\u00e7\u00f5es, o exemplo e a media\u00e7\u00e3o do conhecimento que o professor oferece\u201d, concluiu F\u00e1bio Ferreira.<\/p>\n\n\n\n

BN<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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